停车场24辆车，数轮子猜车型

周末陪孩子上完补习班，路过商场地下停车场取车时，小家伙突然指着旁边一排车问我：“爸爸，你说这里一共停了多少辆车啊？”我扫了一眼，大概二十来辆，随口说：“差不多二十多辆吧。”他穷追不舍：“那你能数出来一共有多少个轮子吗？”

我还真被问住了。站在停车场里一辆辆去数，先不说有的车停得歪歪扭扭看不全轮子，光是弯腰探头就够累的。我灵机一动，跟他说：“咱们换个玩法，不数车，改数轮子。我告诉你一个数字，你猜猜这里头汽车有几辆，三轮摩托车有几辆。”

小家伙来劲了。我让他绕着这片区域走了一圈，认真数了数轮胎接触地面的位置——当然没让他真趴下去看，就是数那种能一眼看到露出来的轮胎。最后他跑回来报告：“总共24辆车，我数到88个轮子。”

这里头就有意思了。汽车四个轮子，三轮摩托车三个轮子，一共24辆车，轮子总数是88个。我蹲下来，在地上用手指头划拉着给他讲：要是这24辆全是汽车，那轮子应该是24乘以4，等于96个。可现在只有88个，少了8个。少的这8个是哪儿来的？是因为有三轮摩托车呀，每辆三轮摩托比汽车少一个轮子，少了8个轮子，说明有8辆三轮摩托。那汽车就是24减8，16辆。

小家伙似懂非懂，眨巴着眼睛说：“那要是轮子数是87个呢？”我乐了，这孩子还挺会举一反三。我告诉他，那答案就不一样了，算出来三轮摩托是9辆，汽车15辆。他接着问：“那要是93个呢？”我说你算算看，他掰着手指头，24辆车全是汽车是96个轮子，93比96少了3个，那就是3辆三轮摩托，21辆汽车。他高兴得蹦起来，说这游戏太好玩了。

其实这个题目背后就是咱们小学就学过的“鸡兔同笼”问题。无非是把鸡和兔换成了汽车和三轮摩托，把头和脚换成了车和轮子。但放在真实场景里，突然就鲜活了起来。

我在旁边看着停车场里那些车，心里琢磨着，这事儿挺有意思。平时我们路过停车场，谁也不会去数车、数轮子。可一旦有了一个具体的情景，比如让孩子去统计，或者物业保安想知道停车数量，甚至有人想估算这片区域停的都是什么类型的车，这个简单的数学关系就能派上用场。

后来我回家在饭桌上跟我老婆说起这事，她笑着说：“你们爷俩真有闲心。”我说你别小看这个，要是哪天停车场入口的电子屏显示剩余车位，再结合收费系统里的车辆类型数据，你就能倒推出来这会儿停了多少三轮摩托、多少汽车，调度保洁或者安保力量都有依据。更夸张点说，交警部门如果要调查某个区域的交通构成，统计各类机动车占比，这种算法也是基础。

当然我这个例子里的88个轮子是我临时编的，现实中你要真站在停车场里数，八成会有误差。比如有些车是备胎挂在后面的，或者三轮摩托有的改装过，还有那种带斗的农用三轮，轮子数量不一定就是三个。但数学题的乐趣就在于它的理想化——24辆车，要么四个轮，要么三个轮，总轮数一报出来，答案就锁死了。

我还想起儿子小时候，我们玩过一个类似的游戏，数家里鞋柜里的鞋。拖鞋、运动鞋、皮鞋，一共有多少双，多少只，反过来推每种鞋有几双。他那时候数得可认真了，一双一双拎出来摆在地上，嘴里念念有词。现在到了停车场，数起了车轮子，算是升级版。

说真的，这种题目比刷那些在线应用题有意思多了。那些题目里的车、树、苹果都是纸上的，离孩子的生活十万八千里。而停车场就在楼下，车轮子伸手就能摸到，数字是真实的，答案是自己一步步推出来的，那份成就感完全不一样。

所以你要是哪天也带孩子去停车场，不妨让他数一数。不费什么劲，就是蹲下来看看轮胎，然后算一算。要是算错了也没关系，反正停车场又不会跑，重新数一遍就是了。万一碰上个修理厂那种地方，还有独轮车、三轮车、四轮车混在一起，算起来更热闹。

我那儿子现在对这事特别上瘾，昨天还跟我说，等下次去外婆家，要把外婆小区门口那个停车场的车也数一遍。外婆小区老旧，三轮摩托可不少，估计数字更有意思。我说行，到时候咱们算出来，看外婆信不信。