小学生课间游戏急呀谁能告诉我

一到课间，教室里总有几个孩子围过来问我，老师，玩什么呀？不是他们不想玩，是真的不知道玩什么好。这年头，手机平板一收，课间十分钟忽然空出来了，反倒愣在原地。孩子们急，我也急，脑子里翻来覆去就那几个老游戏，说了半天，人家嫌没意思。于是我就琢磨，翻了不少地方，又在自己班上试了一个月，这里头还真有些门道。

课间游戏最大的难题不是没游戏，而是没人教。现在的孩子放学后各回各家，楼上楼下都不串门，天然就缺了传帮带的那一环。我们小时候是哥哥姐姐带着玩，跳皮筋、丢沙包、斗鸡，一代一代传下来。现在这些全断了，小孩子是真不会。所以第一步不是想新花样，而是把压箱底的老游戏重新捡起来，手把手教一遍。

最简单的从剪刀石头布开始，但加一点变化，变成“数字踩脚”。两人面对面站好，一起喊“一二三”，出手指头，谁出的数字大谁就赢，赢的人可以轻轻踩对方一下脚，注意是轻轻。这个游戏好处是十秒钟就能玩一轮，输赢都开心，而且完全不用道具，楼道里、走廊上、座位旁，随时随地都能玩。我班上有个平时不爱说话的男生，玩这个居然笑得前仰后合。

如果空间稍微大点，推荐“跳房子”。这个估计好多孩子见都没见过。用粉笔在地上画几格，或者用胶带贴出来，单脚跳过去，踢石子到对应的格子，跳完一圈算赢。看着简单，其实讲究脚上功夫，平衡不好的孩子能摔个四脚朝天，大家就笑成一团。这里头有个好处是能锻炼身体协调性，比跑跳类游戏安全得多。小卖部有专门的小沙包，五毛钱一个，塞进口袋不占地方。

还有翻花绳，这个绝对是神器。一根毛线两头打个结，就能在手指间翻出各种花样，降落伞、面条、拉大锯。现在居然流行起来，不是我教的，是班里一个女生从她奶奶那儿学来的。课间她周围围一圈人，大家都想学。一个花绳起码能玩一整个学期，还能升级成双人翻绳，你挑我拉，坏不了的线还能用很多次。这个游戏的好处是安静，教室里就能玩，不影响别人，还能锻炼手的精细动作。

要是天气不好，窝在教室里，推荐“我说你做”。一个同学发指令，模仿某个动物的动作，比如学企鹅走路、学兔子跳，其他同学照做，做错或者做慢了就出局。这个游戏能活跃气氛，还能让学生活动开身子。注意力不太集中的孩子，玩这个也能跟着嗨起来，毕竟谁不想把大象的鼻子扭来扭去呢。

其实大家抱怨没游戏的时候，我心里也犯嘀咕，是不是孩子们被高科技惯坏了？我们小时候一根皮筋或者几个石子，能玩一下午。现在条件好了，反而觉得没意思。后来我想明白了，不是嫌道具简单，是缺了那股子投入的劲儿。现在的孩子习惯了被喂到嘴边的快乐，游戏得直接开到满级才算过瘾，中间那个摸索过程全被跳过了。

所以咱成年人得做的，是陪他们熬过那个有点无聊的铺垫期。周末或者课后服务的时候，大人带着玩几次，把规则讲清楚，笑过几回，孩子们自然就能找到门道。之后再一到课间，他们就会自己拉帮结派，张罗着玩起来了。

倒不建议你列什么游戏清单表格给孩子看，那样压力太大，反倒不想玩了。就在他们旁边多待一会儿，看他们瞎玩，偶尔提一个点子，然后装作不经意地玩起来。有一次我假装跟同事跳绳，旁边围观的孩子憋不住，一个两个加入进来，根本不用喊。游戏这个东西，天性就在那儿，只要大人别老端着架子，孩子自然就能疯起来。

课间游戏急不得，但也不能放任。解决办法不是喊口号搞什么“阳光体育”，而是实实在在地教会孩子们几个游戏，让他们在有限的十分钟里，能和同伴笑出声来，能出点细汗，能锻炼一下反应和平衡。这才是真正的课间休息，远好过趴在桌上发呆，或者挤在厕所里讲悄悄话。

真到了你也被孩子围住举手问那句“急呀，玩什么呀”的时候，就把我上面说的这些试一遍。从最简单的翻花绳教起，不急着一口气全上。教一个，玩透一个，剩下的自然就都顺了。