教室里玩得火热的几个小游戏

教室里的小游戏不需要复杂道具，也不占用太多时间，却能迅速把涣散的注意力拉回课堂。课间休息或者连堂课的间隙，花上五分钟玩一局，学生眼睛亮了，脑子也活络了。下面这几个游戏都是我在带班时反复玩过的，规则简单，安全有效，适合不同年级。

先说一个几乎零道具的数字炸弹。一个学生在心里想好一个1到100之间的整数，写在手心或本子上保密，然后全班开始猜。每次有同学报出一个数字，出题者就根据“炸弹”的位置缩小范围，比如“比50小”“比30大”。大家七嘴八舌地排除，很快就把范围压缩到几个数。谁猜中那个数字，谁就爆掉，要站到讲台前给大家讲一个笑话或者出一口气声。这个游戏看起来简单，其实特别锻炼逻辑推理，因为聪明的孩子会先猜中间值，把范围二分缩小。全班40人玩的时候，通常三四轮就能决出胜负，非常适合数学课前的热身。

另一个常玩的是逛三园。规则是第一个人拍手说“星期天，逛三园”，大家齐声问“什么园”，他回答“动物园”，然后从第二个人开始轮流说出一种动物，不能重复，不能停顿超过三秒。说不上来或者重复的人就出局，站到一旁当裁判。除了动物园，还可以换成水果园、蔬菜园、文具园，甚至“成语园”和“古诗园”，完全看当天的学科主题。有一次我把园子定成“数学名词园”，孩子们说出“分数”“小数”“三角形”的时候，教室里笑声和掌声就没断过。这个游戏节奏越来越快，特别能调动气氛，适合下午第一节课前唤醒困意。

如果教室里的空间稍微大一点，比如把桌椅挪到两侧，人体字母就很好玩。把全班分成四五个小组，每组派出三四个人，用身体姿势组合成一个字母或者数字，其他小组来猜。比如一个同学站直，另一个同学弯腰上去，就能拼出“A”；两个人面对面弯腰，头顶相接，就是一个“O”。这个游戏需要小组成员快速沟通，谁当横笔，谁当竖笔，得商量着来。经常出现全班笑得东倒西歪的场面，但孩子们在嬉笑中体会到了身体协调和团队配合。我曾在一年级用过这个游戏，光是拼数字“10”就花了三分钟，但大家玩得认真，下来还互相教动作。

想要训练专注力和理解力，无声传话是绝佳选择。让学生排成两队，队首的人看一张纸条，上面写着“用牙刷喂猫”“打着雨伞吃面条”这类略带画面的句子，然后只能用动作和口型往后传，不能出任何声音。传到队尾时，最后一个人大声说出自己理解的内容。往往十句话传下来，能只剩下三个词，比如“晚上吃鸡”变成“洗袜子”。这个游戏能迅速让孩子安静下来，因为每个人都要仔细观察前一个同学的动作，稍一走神就接不上。我通常让传话的句子跟当天学习的词语有关，比如语文课刚学的成语，这样玩过一遍，那些成语就深深印在他们脑袋里了。

最后推荐故事接龙，作为连堂课的收尾特别合适。老师起个头，比如“教室里突然飞进一只戴帽子的企鹅”，然后让学生一个接一个往下编，每个人只能说一两句话，但必须把前面的情节接上。有的孩子会说“企鹅落在讲台上，用翅膀推了推粉笔盒”，下一个人接“粉笔盒打翻了，粉笔掉进企鹅的帽子里”。这个游戏没有标准答案，越是意想不到的转折越精彩。玩到一半，还可以让某个同学停下来，临时指定一位最安静的人继续，这样所有人都得竖起耳朵听。二十个学生参与下来，就是一个完整的奇妙故事。因为大家是轮流讲的，每个人都当过“作者”，下课后还会围着讨论。

这些游戏最大的特点，是随时能停又能快速恢复秩序。你只要提前说好，听到拍三下手就停止，孩子们通常玩过两三遍就养成习惯了。教室里的游戏不需要花哨的奖品，一个小贴纸、一句表扬，甚至只是全班鼓一次掌，都能让他们开心很久。但要注意控制时间，该收就收，别等到兴奋过头再喊停。合适的游戏会让课堂剩下的时间变得高效，因为学生的心思已经被拉回到了同一个频道上。下次课间，不妨就试试这几个，你很快就会看到全班眼睛发亮的样子。